пятница, 22 февраля 2019 г.

Логические задачи для  5 класса


Задача 1.
Наташа, Валя, Маша, Галя и Лена вырезали из бумаги разные фигуры. Кто-то вырезал круг из бумаги в клетку, кто-то круг из бумаги в линейку, кто-то квадрат из бумаги в клетку, кто-то квадрат из бумаги в линейку, а кто-то флажок из белой бумаги. Галя и Валя вырезали круги. Галя и Наташа вырезали из бумаги в клетку. Наташа и Maшa вырезали квадраты. Кто что вырезал?
Задача 2.
В одной группе в летнем оздоровительном лагере оказались пятиклассники Аня, Боря, Вася, Гриша и Дина. У каждого из них есть одно из следующих увлечений: рисование, танцы, пение, туризм, футбол. Певица решила подружиться с туристкой. Дина удивилась, узнав, что художник и туристка - брат и сестра. Гриша дружит с художником и танцором. У Васи нет сестёр. Назовите увлечения каждого из ребят.


Задача 3.
В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин и Алексеев. Профессии у них разные: один из них - маляр, другой - мельник, третий - плотник, четвёртый - почтальон, пятый - парикмахер.

§Петров и Гришин никогда не держали в руке малярной кисти.
§Иванов и Гришин всё собираются посетить мельницу, на которой работает их товарищ.
§Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном.
§Иванов и Сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром.
§Петров брал билеты на футбол для себя и для мельника.
    Определите профессию Алексеева.

    Задача 4.
    Четыре друга Петя, Вася, Сережа и Коля посещают секции тяжелой атлетики, борьбы, пауэрлифтинга и футбола (каждый - свою). Известно, что:
    1)      Сережа бегает быстрее, чем тяжелоатлет, но не может поднимать такие тяжести, как представитель пауэрлифтинга.
    2)      Тяжелоатлет сильнее Коли, но медленнее борца.
    3)      Петя быстрее Сережи и футболиста, но не так силён, как тяжелоатлет.
    Какую секцию посещает Вася?

    Задача 5.
    В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов: Брауна, Смита и Вессона, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе. Известно, что:
    1)      Смит самый высокий;
    2)      играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте;
    3)      играющие на скрипке и флейте и Браун любят пиццу;
    4)      когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Смит мирит их;
    5)      Браун не умеет играть ни на трубе, ни на гобое.
    На каких инструментах играет Вессон, если каждый владеет двумя инструментами?

    Задача 6.
    Три дочери писательницы Дорис Кей — Джуди, Айрис и Линда, тоже очень талантливы. Они приобрели известность в разных видах искусств — пении, балете и кино. Все они живут в разных городах, поэтому Дорис часто звонит им в Париж, Рим и Чикаго. Известно, что:
    1)        Джуди живет не в Париже, а Линда — не в Риме;
    2)        Парижанка не снимается в кино;
    3)        Та, кто живет в Риме, певица;
    4)        Линда равнодушна к балету.
    Где живет Айрис, и какова ее профессия?

    Задача 7.
    Три одноклассника — Влад, Тимур и Юра, встретились спустя 10 лет после окончания школы. Выяснилось, что один из них стал врачом, другой физиком, а третий юристом. Один полюбил туризм, другой бег, страсть третьего — регби.
    Юра сказал, что на туризм ему не хватает времени, хотя его сестра — единственный врач в семье, заядлый турист. Врач сказал, что он разделяет увлечение коллеги.
    Забавно, но у двоих из друзей в названиях их профессий и увлечений не встречается ни одна буква их имен.
    Определите,  чем любит заниматься в свободное время и какая профессия у Влада.

    Задача 8.
    В авиационном подразделении служат Потапов, Щедрин, Семенов, Коновалов и Самойлов. Их специальности (они перечислены не в том же порядке, что и фамилии): пилот, штурман, бортмеханик, радист и синоптик. Об этих людях известно следующее:

    §Щедрин и Коновалов не умеют управлять самолетом.
    §Потапов и Коновалов готовятся стать штурманами.
    §Щедрин и Самойлов живут в одном доме с радистом.
    §Семенов был в доме отдыха вместе со Щедриным и сыном синоптика.
    §Потапов и Щедрин в свободное время любят играть в шахматы с бортмехаником.
    §Коновалов, Семенов и синоптик увлекаются боксом.
    §Радист боксом не увлекается.
      Определите специальность каждого.


      Задача 9.
      Мои четыре внучки - замечательные девочки, - рассказывала бабушка Пелагея
      с нескрываемой гордостью. - Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном
      инструменте и говорит на одном из иностранных языков.
      §На чем играет Маша? - спросил я.
      §На рояле.
      §А кто играет на скрипке?
      §Что-то не могу вспомнить, но, по-моему, та девочка, которая говорит по-французски, - ответила бабушка.
        Поговорив с бабушкой, я также узнал, что Оля играет на виолончели, а Лена не
        говорит по-немецки. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским.
        Валя не знает французского, Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски. Я совсем запутался.
        Скажите мне, кто на каком инструменте играет и на каком языке говорит.




        Полезные ссылки для учащихся    Здесь


        Логические задачи

        Алгоритм решения логических задач с помощью таблиц:



        1. Прочитать задачу и определить количество столбцов и строк в таблице
        2. Дать заголовки столбцам и строкам таблицы
        3. Занести в таблицу информацию из условия задачи
        4. Записать в таблицу свои выводы, т.е. решение задачи

        Пример:
        В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что:
        • вода и молоко не в бутылке;
        • в банке не лимонад и не вода;
        • стакан стоит между банкой и сосудом с молоком.
        В какой посуде находится каждая из жидкостей?

        Бутылка
        Стакан
        Кувшин
        Банка
        Молоко




        Лимонад




        Квас




        Вода








        Фиксики

        Живут-поживают Фиксики: Симка, Нолик, Верта, Игрек, Шпуля, и у каждого есть мячик. Цвета мячиков такие: синий, зеленый, красный, желтый и оранжевый. У Нолика мячик желтого цвета, а у Игрека - не зеленый, не синий и не красный. У Симки был бы синий мячик, если бы у Шпули был зеленый мячик, но у Шпули мячик другого цвета. Шпуля не любит игрушки синего цвета. У кого какой мячик?


        Смешарики

        Гонщики Смешарики приехали на авторалли на своих машинах. У Кроша машина красная, у Ёжика - не черная, не синяя, не голубая, у Копатыча есть черная и синяя машины, у Совуньи есть машины всех перечисленных цветов, у Лосяша есть машины желтого и синего цветов. У кого какого цвета была машина, если все Смешарики были на машинах разного цвета?


        среда, 20 февраля 2019 г.

        Для урока информатики в 5 классе

        Презентация к уроку в 5 классе по теме "Решение логических задач с помощью таблиц"
        (Открытый урок 21 декабря 2018г.)

        понедельник, 23 октября 2017 г.

        1. Визитная карточка курсовой работы

        Курсовая работа слушателя курса 7.3.7 "Теория и методика преподавания информатики в условиях реализации ФГОС" Авериной Елены Александровны.

        2. Пояснительная записка

        Урок информатики по теме: "Решение логических задач с помощью таблиц" (5 класс) (2017-2018 учебный год)


        Цели урока:

        1.      Деятельностная: формирование универсальных учебных действий на примере решения логических задач с помощью таблиц.

        2. Предметно-дидактическая: формирование знаний о решении логических задач с помощью таблиц.


        Планируемые образовательные результаты урока:
        Предметные: 
        Знают структуру таблицы;
        Умеют строить и форматировать  таблицы в текстовом редакторе Word; 
        Умеют решать простейшие логические задачи табличным способом. 
        Метапредметные:
        • Участвуют в выявлении, постановке темы урока;
        • Умеют использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами двух множеств
        • Выражают и аргументируют свои мысли;
        • Сотрудничают с одноклассниками;
        • Оценивают правильность выполнения своих действий и заданий.
        • Работают за компьютером 
        Личностные:
        • Осознают роль информатики в познании окружающего мира.
        • Осознают необходимость соблюдения правил техники безопасности при работе за компьютером.
        • Убеждаются в удобстве решения задач табличным способом;
        • Проявляют интерес к изучению информатики.
         Тип урока:

        1.      По ведущей дидактической цели: изучение нового материала.
        2.      По способу организации: синтетический.
        3.      По ведущему методу обучения: проблемный.
        Методы обучения:
        1.      Основной: проблемный
        2.      Дополнительные: беседа, объяснение, самостоятельная работа и др.

        Материалы урока